¿Qué enseñamos (esto es, qué aprendemos nosotros primero)?

Una pregunta muy sencilla: ¿Qué enseñamos a los alumnos de lo que un día se llamó Filologías: un programa como Wordsmith o les enseñamos NLTK?

¿Puede un programa como Wordsmith detener el aprendizaje? O, lo que es peor, llevar la investigación empírica por aquellos territorios donde nos puede conducir Wordsmith y no por otros que requieren herramientas de las que no disponemos, que no sabemos manejar y que nunca nos atrevimos a fabricar?
Aplíquese la cuestión a otros recursos y herramientas que pueblan lo que se conoce como "nuevas tecnologías" y contémplese los dos caminos que se abren.